為什麼建立小樹誌
孩子第一次自己穿好鞋、第一次把積木搭得比自己高、第一次拿著畫跟老師說了好長一段故事。這些時刻每天都在教室裡發生，卻散落在手機、群組與雲端裡，慢慢被新的照片蓋過去。
我們建立小樹誌，是想讓這些細小而重要的成長，都能被看見、理解與保存。
我們相信，每一段細小的成長都值得被看見。
小樹誌的起點，不是一項技術，而是幼兒園裡每天都在發生、卻常常留不住的成長時刻。
老師面臨的真實整理負擔
幼兒園老師是最靠近孩子成長的人。他們拍下照片、記住細節，也最清楚每個孩子正在練習什麼。
但同一份紀錄，往往需要重複分類與編輯：班級相簿一次、聯絡簿一次、學期檔案再一次。到了學期末，還要重新翻找照片，把一學期的成長趕工拼湊出來。這不是老師的問題，是工具沒有跟上。
家長想看見的不只是照片
家長收到活動照片時很開心，心裡卻常有一個沒問出口的問題：孩子在這張照片裡，正在學什麼？
一張照片背後的嘗試、能力與進步，需要有人說明。我們希望家長不只收藏照片，也收藏孩子成長的意義。
科技如何成為溫柔的輔助
在小樹誌裡，AI 是幕後助手，不是噱頭。它幫老師整理照片、把關鍵字變成觀察初稿、彙整一段時間的成長重點，把重複的整理工作接過來。
但所有 AI 建議均可由老師確認、修改或不採用。理解孩子這件事，永遠由人來完成。
品牌原則：紀錄孩子，不定義孩子
孩子的成長沒有統一的速度。紀錄的目的不是比較，而是理解。
所以小樹誌不做排名、不做競賽、不用數據評比幼兒表現。我們保留每一次嘗試、發現與改變，讓老師與家庭能從時間裡理解孩子，而不是用一張表格定義孩子。
每個孩子都有自己的成長速度。
成長不只發生在成果，也發生在每一次嘗試。
紀錄的目的不是比較，而是理解。
科技應減輕老師負擔，而不是增加行政工作。
家長需要看到的不只是照片，而是照片背後的學習歷程。
孩子的資料值得被珍藏，也值得被好好保護。