孩子的成長，不該散落在不同資料夾裡。
照片很多，卻難以整理
手機、群組與雲端裡，累積了大量找不到脈絡的照片。
紀錄總是在學期末趕工
老師需要重新翻找照片，才能拼湊孩子的成長歷程。
家長看到活動，卻看不見學習
一張照片背後的嘗試、能力與進步，經常沒有被說明。
評語總是卡在怎麼寫
有觀察、有想法，卻要花很多時間才整理成給家長看的文字。
從一張照片，整理出一段成長。
上傳班級照片
整理孩子與活動
補充老師觀察
產出成長報告
分享家長、累積歷程
讓日常紀錄，自然長成孩子的成長誌。
智慧分活動
AI 依拍攝時序把照片分成一場場活動，老師改名或調整後確認。
標記孩子
逐張把照片標到座號；一張照片可以同時屬於多個孩子。
觀察紀錄
以具體事件記錄孩子的嘗試、策略與變化，累成每個孩子的專屬歷程。
AI 擴寫觀察
把你寫的關鍵字擴寫成完整句子、整理同類活動的前後對照。AI 不替孩子評分。
學習指標評量
從課綱學習指標中由老師勾選，對應到每個孩子的活動。
成長報告
產出每個孩子的 A4 成長報告，可整班印成 PDF，或匯出、傳到你的 Google 雲端硬碟分享家長。
同一段成長，讓每個重要的人都看得見。
快速整理照片與觀察。
AI 擴寫評語，減少學期末趕工。
學期末直接回顧已累積的紀錄。
AI 幫忙整理，專業判斷仍由老師完成。
小樹助手可以協助：
把照片依拍攝順序、同色系整理好，讓標記更快。
依拍攝時序把照片分成一場場活動（老師確認後使用）。
把老師的關鍵字擴寫成完整的觀察句子。
把同一類活動的前後兩次並排，方便看出變化。
所有 AI 建議均可由老師確認、修改或不採用。小樹誌不以 AI 自動替孩子評分或貼標籤。
老師輸入的關鍵字
整理後的初稿
今天換鞋時，小安主動說想自己來。前兩次鞋帶都鬆開了，他停下來看了一會，第三次成功穿好，抬頭笑著說「我自己用的」。
珍藏成長，也好好保護孩子的資料。
原圖去臉才送 AI
照片送 AI 前一定先自動去臉，AI 只看得到去臉版，看不到孩子的臉。
透明的 AI 使用
清楚說明哪些步驟由 AI 協助；AI 只擴寫文字，不替孩子評定能力。
資料可下載與匯出
老師能隨時把照片與報告匯出、下載，帶走屬於自己的紀錄。
不作廣告用途
幼兒照片與紀錄不作廣告投放或資料販售。
照片整理與標記孩子
小樹班・美術創作時間
今天 10:24第一次嘗試手指畫，慢慢暈出自己喜歡的顏色。
拿著完成的畫，和老師說了好長一段故事。
每個孩子的成長報告
小安的成長誌
2026 上學期- 9月12日生活自理
今天的他，願意自己試一次了。
10月3日美感與創作用積木搭出一座橋，還幫它取了名字。
- 11月20日語言與表達
拿著自己的畫，一句一句說給老師聽。
學期成長回顧
樂樂・上學期成長回顧
- 42
- 則紀錄
- 9
- 場活動
- 15
- 篇觀察
- 社會互動
從在旁觀察，到主動加入同學的遊戲。
- 語言與表達
會用完整的句子描述自己的想法。
- 生活自理
收拾書包和餐具，已經不需要提醒。
我們相信，紀錄不是為了比較。
孩子的成長沒有統一的速度。小樹誌希望保留每一次嘗試、發現與改變，讓老師與家庭能從時間裡理解孩子，而不是用一張表格定義孩子。